Présentation
L’équipe ARGUMans rassemble, depuis 2005, les enseignants-chercheurs en sciences de gestion de Le Mans Université. Elle vise à fédérer les compétences dans les domaines de l’étude des organisations et...
Nos actualités
Vidéo FNEGE Médias - La mobilité géographique après la thèse en management
Le rapport pour la FNEGE sur le « Devenir des docteurs en management en France » révèle des points clés sur la mobilité géographique des docteurs en gestion. Il montre par exemple qu’un tiers des docteurs trouvent un poste dans leur ville de soutenance, et qu’au total, les deux tiers s’établissent à moins de 250 km de leur lieu de thèse. A l’international, il montre l’existence d’un axe de mobilité entre la France et les pays du Maghreb, reflétant des liens historiques forts avec les universités françaises. Le rapport révèle aussi une attente moyenne de 1,43 années pour décrocher ce premier poste, différente selon les sous-disciplines de gestion. Découvrez dans cette vidéo un focus sur les aspects de mobilité, et les autres aspects en lisant le rapport !
Rapport FNEGE - Devenir des docteurs en management en France : de la thèse à la carrière
Le rapport « Devenir des docteurs en management en France : de la thèse à la carrière » met en lumière des évolutions majeures telles que le partenariat entre les Écoles et les Universités, la progression de l’anglicisation et le renforcement de la thèse sur essais. Il passe également en revue quelques tendances en matière de mobilité nécessaire et de durée moyenne d’accès au premier poste académique. En complétant les résultats par des encadrés d’experts, ce travail aboutit à des recommandations, notamment une plus grande sensibilisation aux choix du format et de langue des thèses, le renforcement des formations pour les doctorantes et doctorants dans la valorisation de leur travail de recherche, la nécessité d’approfondir la compréhension des finalités de la thèse en management, et la création de postes supplémentaires, en particulier dans le secteur public, pour répondre à la croissance des effectifs étudiants et soutenir la structuration de la discipline.